Criatividade, busca, cuidado. O sexto ano pensou nessas palavras para desenvolver móbiles, após a leitura e interpretação do texto “ As palavras voam”. O aluno Téo Fonseca, do 6D, disse que adorou fazer o móbile, pois pesquisou, analisou e associou palavras ligadas à liberdade! Vejam os trabalhos: Profa. Cinthia Moreto Costa.
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No ensino de Ciências, a preparação de maquetes para os modelos celulares sempre foi de grande valia, pois transfere para o concreto algo que é microscópico e abstrato. Para atender tal objetivo, de maneira muito mais agradável e prazerosa, nossos alunos prepararam modelos celulares comestíveis com suas respectivas organelas. O resultado foi espetacular, já que…
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De acordo com a revista Nova Escola, “na etapa inicial de alfabetização, o papel do professor é ampliar, de maneira significativa, a inserção das crianças no universo da escrita, com o qual elas já têm contato por meio de, por exemplo, cartazes que veem na rua, da televisão, das listas de compras que seus pais fazem,…
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Objetivo: Identificar os tipos de células e suas estruturas. Os alunos levaram, para a aula realizada na cozinha experimental, uma massa de pizza e seus ingredientes e tiveram a missão de representar cada parte (estruturas básicas e organelas) da célula. Antes da montagem da célula eles elaboraram um cartaz,que mostrava qual parte da célula cada…
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Com o intuito de dinamizar mais as aulas de Ciências, Biologia e Geografia, o Colégio adquiriu uma composteira transparente, onde os alunos poderão visualizar cada etapa do processo de compostagem, assunto que estudamos, quando falamos sobre o solo. A compostagem é um processo de transformação da matéria orgânica, encontrada no lixo, em adubo orgânico. É…
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Objetivo: realizar uma das etapas do método científico, realizando experimento e testando uma receita para verificar se a massa vai crescer e ficar saborosa. Foi escolhida uma receita de bolo de chocolate, sabor preferido entre as crianças; Cada aluno trouxe um ingrediente, e todos participaram da confecção, observando e seguindo cada instrução da receita. Após…
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Desenvolvemos uma das etapas do método científico, testamos uma receita de bolo de chocolate(preferência das crianças), além da vivência em fazer a massa, observar a mediação dos ingredientes, as misturas e o resultado, observamos o crescimento no cozimento, apreciamos o sabor e ainda conseguimos explorar a criatividade de cada aluno na hora de decorar os…
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Os alunos dos 7º anos, ainda aprendendo sobre solos, foram ao laboratório para observar três situações sobre sua utilização. Em três garrafas pet foi colocado o mesmo solo, porém em uma havia plantas; outra grama e rochas e, por último, o solo nu. Foi jogada água nas três garrafas de forma uniforme, e concluiu-se, de…
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Os alunos da 3a. Série do EM fizeram uma atividade lúdica, que teve como objetivo, prepará-los para a autocorreção. Em situações do cotidiano, gravaram diálogos e, após o direcionamento da professora, perceberam vários desvios da norma padrão, problemas com hipercorreção e linguagem vazia. A aluna Camila Stefano comentou que adorou a atividade, pois percebeu que,…
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Hoje, durante o aulão de redação, os alunos foram convidados a analisar um texto de vestibular. Em grupos, perceberam problemas de coesão e coerência, norma culta, textos que foram copiados da coletânea ( sem um olhar analítico) e estrutura. O resultado foi muito positivo e os alunos gostaram muito. Alguns até pediram bis! Profa Cinthia…
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