Cursos Extras

Dança

O trabalho proposto no Colégio Piaget visa à consciência corporal, harmônica do movimento e o desenvolvimento integral e bem-estar da criança. A dança é uma linguagem por meio do qual a criança pode sentir-se, perceber-se, conhecer-se e, por fim, manifestar-se.

O método utilizado baseia-se no desenvolvimento psicomotor de maneira lúdica e procura integrar 3 importantes áreas: motora, afetiva e cognitiva. Os recursos didáticos inicialmente utilizados são: senso-percepção e motricidade.

Escola de Esportes (Futsal Masculino, Futsal Feminino, Basquetebol, Voleibol, Handebol)

A escola de esportes procura trabalhar o aluno em sua totalidade (corpo e mente), através de atividades motivadoras, desenvolvendo as habilidades motoras (correr, saltar, trepar, lançar e arremessar) e capacidades físicas (força, agilidade, resistência, lateralidade, domínio, noção espaço tempo, equilíbrio e velocidade).

Judô

Formar atletas capazes de se relacionarem com os outros de forma respeitosa, participativa, ajudando sempre que possível. Sem a participação de todos não há resultados, somente a prática do “Jita Kyoei” (amizade e prosperidade mútuas), é o que faz com que cresçamos, pois cada vitória, cada conquista conta com a participação de todos. Ajuda no desenvolvimento físico, melhorando aspectos como: coordenação motora, reflexo e raciocínio rápido, aliado a força que é adquirida de forma natural; desenvolve o espírito de luta, “Vontade de Vencer”, competitividade, porém, de forma correta, respeitando os adversários, levando os alunos a se empenharem ao máximo, dando o melhor de si para ficarem contentes com o esforços empreendidos.

Desenvolver o espírito de equipe-companheirismo, treinando com cada atleta de acordo com a capacidade dele, ajudando os novos e os que estão crescendo para poder ter com quem treinar futuramente. Buscando esses objetivos, estaremos colaborando para a formação de pessoas seguras, ponderadas, aptas a enfrentarem o mundo.

A filosofia de trabalho empreendida em todas as categorias e faixas etárias fundamenta-se na preocupação com a formação moral dos praticantes, especialmente os mais jovens, além do aprimoramento técnico e manutenção da saúde física e mental de todos os atletas.

Líder de Torcida

As líderes de torcida, (Cheerleards) consiste no uso organizado de música, dança e elementos de ginástica que animam seus times em jogos e campeonatos.

Aqui no Colégio Piaget nossas atletas treinam semanalmente para realizar apresentações nos jogos e campeonatos que o Colégio Participa.

Nos ensaios elas criam gritos de guerra, treinam acrobacias e coreografias para as apresentações.

No ano de 2010 elas se apresentaram na Copa Disney, Copa Piaget, UNIBAN e no Shopping Santana Parque.

Ginástica Artística

A Ginástica Artística, também conhecida no Brasil por Ginástica Olímpica, é uma modalidade que desafia os atletas a realizarem um conjunto de exercícios em vários níveis de dificuldade, esses movimentos devem ser elegantes e demonstrar força, agilidade, flexibilidade, coordenação, equilíbrio e controle do corpo.

Através da Ginástica Olímpica podemos notar melhorias, principalmente, na disciplina, cooperação, no autoconhecimento, trabalho em equipe e desenvolvimento das capacidades físicas.

Contribuir para o desenvolvimento físico e mental dos alunos, através da prática desta modalidade e obter um melhor domínio sobre o corpo.

Os fundamentos básicos da ginástica olímpica são trabalhados em todas as aulas, sendo aplicados de forma progressiva (do mais fácil para o mais difícil), porém a aula está dividida por objetivos específicos focados em nosso cronograma.

Arte Circense

No Colégio Piaget pretendemos despertar a percepção do próprio corpo e do corpo no espaço, noções de equilíbrio, força e confiança.

Depois do aquecimento e de exercícios de concentração e integração, os alunos irão aprender um pouco sobre equilíbrio, malabarismo, acrobacias de solo e aéreas.

O Circo é uma das mais antigas artes de espetáculos do mundo. Teve origem em povos nômades da Eurásia.

Existem muitos tipos de circo: circo de rua, circo tradicional, circo chinês, circo russo, etc . O universo circense é na verdade um conjunto de diversas artes: Malabarismo, acrobacia, monociclo, equilibrismo, etc.

Há mais ou menos cerca de cinco mil anos, pinturas em que aparecem acrobatas, contorcionistas e equilibristas foram descobertas na China, partindo daí uma hipótese do surgimento da arte circense. Naquela época, a acrobacia era utilizada como forma de treinamento para os guerreiros, pois gerava agilidade, flexibilidade e força.

Natação

O Colégio Piaget mantem convênio com a Academia Rush para o aprendizado do nado.

História e definição A natação remonta os princípios da Humanidade e atravessa a história da Antiga Grécia, dos índios do continente americano e dos povos da Polinésia. Desporto ou simples divertimento quase esquecido durante séculos, afirmou-se definitivamente no século XIX e esteve em destaque nas primeiras olimpíadas da era moderna. De início, praticada no mar, em lagos ou rios, passou, no século XX, a ser disputada em piscinas cobertas.

A natação é composta por um conjunto de estilos, de onde se destacam crawl, costas, peito e borboleta. A natação é um desporto ideal para melhorar a nossa saúde física e mental. Beneficia especialmente o funcionamento do sistema cardíaco e respiratório, fortalece a camada muscular, eliminando as gorduras excedentárias do nosso corpo, e combate o stress e a tensão acumulados no dia-a-dia.

Tênis

Em parceria com a Academia Delta Tennis e Squash o Tênis no Colégio Piaget terá alguns diferenciais, proporcionando um aprendizado significativo aos alunos. O curso será ministrado nas dependências do Colégio Piaget com professores capacitados e treinados.

Vamos conhecer um pouco mais dessa modalidade

O Tênis é um desporto que pode ser praticado individualmente ou em duplas, no qual os jogadores enviam um ao outro uma pequena bola de alta pressão, com ajuda de raquetes por sobre uma rede que divide ao meio uma quadra de jogo.

No projeto, o aprendizado é feito de uma forma lúdica. Ao mesmo tempo em que o professor passa as técnicas básicas, ele dá liberdade para a criança ser espontânea e atingir seu potencial criativo.

O tênis é bom para a saúde e para o condicionamento físico. Praticar o tênis regularmente melhora o bem estar geral, a condição física aeróbia, flexibilidade, agilidade, reduz os riscos de osteoporose, auxilia no controle da pressão arterial, diabetes, doenças cardíacas, melhora a capacidade de tomar decisões, de resolver situações difíceis e no raciocínio.

História do Tênis

O tênis tem sua origem na Europa em meados do século XII. A princípio o tênis era praticado com as palmas das mãos e durante os anos muitas transformações ocorreram. Raquetes foram criadas com os italianos, bolas aperfeiçoadas facilitando o jogo e regras aprimoradas. O jogo percorreu toda a frança e Inglaterra, tendo o Rei Henrique VIII como um de seus praticantes mais habilidosos.

Com o aperfeiçoamento da bola de borracha, em meados do século XIX, surgiu na Grã-Bretanha o tênis ao ar livre, ou “tênis real”. Em 1873, o major inglês Walter Wingfield, estudou os jogos precursores do tênis e introduziu alterações em suas regras. Um ano depois, Wingfield registrou a patente do jogo.

Tênis deriva do francês “tenez”, que significa “pega!”, frase costumeiramente exclamada quando o jogador atirava a bola para o adversário. O tênis participou dos Jogos Olímpicos como esporte amador entre 1896 e 1924, depois deixou de fazer parte das Olimpíadas. Voltou como esporte-demonstração no México, em 1968, e em Los Angeles, em 1984. Mas só voltou a ser um esporte olímpico a partir de 1988, em Seul.

O Brasil conheceu o tênis por intermédio dos imigrantes ingleses, em sua maioria engenheiros, comerciantes e diplomatas que levavam na bagagem a famosa “caixa” criada e comercializada por Wingfield, onde constavam livro de regras, raquetes, bolas e rede.

Prática de Instrumentos - Violão – Guitarra – Baixo - Teclado

METODOLOGIA:

Aulas dinâmicas de grupo e diversos instrumentos (guitarra, violão, baixo e teclado). Aprender através de músicas populares a prática do instrumento com uma linguagem fácil e gostosa. Exercitar no ato da apresentação musical: concentração, coordenação motora, desinibição, superação de dificuldades em grupo e individualmente.

OBJETIVOS:

Aulas práticas em espaço amplo, sempre precedidas por um aquecimento corporal, sendo que os alunos estarão em constante experimentação, através de atividades.